La música en el clasicismo

Como el próximo lunes tenemos un pequeño examen sobre la música en el clasicismo aquí van las audiciones que aparecerán para adivinar de qué forma instrumental o de qué ópera se trata:

Canción de Pi

Como el próximo viernes es el día mundial del PI, los alumnos de la clase de 1º B han creado una canción utilizando la serie numérica del número, sustituyendo las cifras por notas musicales. Después hemos trasladado la serie a escritura musical con ayuda del programa Notefligt de edición de partituras.
Aquí va el resultado

http://www.noteflight.com/scores/view/3f83f6721a6ed9d4a48e32abb6e919fa32ca2e08

Barroco

Como vamos a hacer una pequeña prueba escrita sobre el Barroco, aquí van unos cuantos ejemplos de : ópera, oratorio, concierto y sonata.

Scarborough Fair

Una interpretación de la canción "Scarborough Fair" que estamos practicando estos días, aquí abajo la partitura con acompañamiento.

Música en Latinoamérica, Peruandina

Para poder practicar la canción de la página 64, Peruandina, con aires andinos, con dos secciones (A, B y de nuevo A) y en la tonalidad de La menor.

Navidad...

Aprovechando nuestra visita a la residencia de mayores con los de 2º C...

Hip Night Hop

Acompañamiento de la canción de la página 56.

Melodía y armonía, tema 3

Esta semana empezamos el tema 3 que trata sobre la melodía y la armonía, conceptos que a lo mejor nos suenan pero no sabemos definir. En primer lugar vamos a ver un ejemplo gráfico con una partitura de C. Saint-Saëns, The Swan ( el cisne, del Carnaval de los animales):

Vamos a ver también un ejemplo de los diferentes elementos presentes en la música, ritmo, armonía melodía...

Renacimiento, polifonía (Tant que vivray)

Esta semana nos centramos en la polifonía renacentista e interpretaremos la pieza de la página 42 Tant que vibray de Claudin de Sermisy

versión instrumental

Otra versión:

Noteflight (2º ESO)

El programa que podéis utilizar para escribir vuestra canción es noteflight, se trata de un editor de partituras online, donde te registras y puedes empezar a escribir canciones. Ya hemos visto en clase cómo funciona y cómo se comparten los archivos. Una vez terminada puedes añadir la canción como publicar un comentario.

D. Shostakovich Waltz nº 2

Como estamos en el tema del ritmo vamos a ver un ejemplo de ritmo ternario: un vals del compositor ruso D. Shostakovich

se trata de un arreglo interpretado por un conjunto de cinco violoncellos.

Aquí va la versión orquestal:

Renacimiento (2º ESO)

Esta semana hemos empezado con el tema del Renacimiento y hemos interpretado la "pavana" Belle qui tiens ma vie, os dejo el enlace para que la escuchéis. También hemos interpretado otra danza a dos voces, un "branle", que también es una danza instrumental, aquí tenéis un ejemplo...

McGraw rock

Acompañamiento de la canción del segundo tema, página 38 de libro de texto.

Vamos a aprovechar para ver la estructura formal de una canción y familiarizarnos con términos como Intro, estrofa, estribillo, solo, coda y además el ritmo básico de rock en compás de cuatro tiempos.

Tema 2 El ritmo

Esta semana empezamos nuevo tema, el ritmo. Hablaremos del pulso, del acento del compás...pero para empezar: Mayumana

Medina Siyasa

Acompañamiento para la música árabe:

a practicar....

Luces y sombras

Una original y muy antigua forma de expresión. Una historia contada con sombras.

La canción es de Emeli Sande se titula Read all about it

Esta otra canción está interpretada por Louis Armstrong, What a wonderful world

Espero que os gusten...

Pangea

Aquí tenéis el acompañamiento de la pieza de la página 20 del libro de texto. Se titula Pangea:

Músicas del mundo: La música árabe

En el primer tema y dentro del apartado de músicas del mundo tenemos la música árabe. Para que se nos haga más familiar vamos a poner unos cuatos ejemplos:

El primero sobre el Oud, Ud o laúd árabe, instrumento de cuerda pulsada:

Ahora otro sobre un instrumento de viento la flauta nái o ney:

En las primeras clases nos acercaremos a esta sonoridad practicando la escala frigia mayor (de mi)

mi-fa-sol#-la- si- do´-re´-mi´ que utilizaremos posteriomente en la interpretación de Medina Siyasa. Atención: esta escala tiene semitonos entre I y II y III y IV habiéndo un tono y un semitono entre II y III.

Con calma...

Sonido ¿Ruido? ¡¡Música!!

En el primer tema estamos estudiando el sonido y sus cualidades, así como el silencio y el ruido. Decíamos que la diferencia entre lo que es ruido y música no es más que la interpretación subjetiva que hacemos de ello. Para ilustrarlo hemos visto varios fragmentos de la película "Sond noise", película sueca del año 2010 en la que un grupo de "terroristas" musicales se dedica a realizar "atentados" sonoros en diferentes lugares de la ciudad.

Primer video con la partitura:

La obra  se titula "Music for a city and six drummers" y consta de cuatro movimientos que se deben interpretar en diferentes lugares de la ciudad, para ello se recluta a los seis percusionistas,

aquí va la primera parte, en el hospital

Sorprendente ¿no? todos esos sonidos son reales y existen, simplemente hay darles sentido y orden.

La segunda: Atraco en un banco:

La tercera (sugerente título "Fuck the music Kill! Kill!")

y la última en la que es toda la ciudad la que se presta a ser un instrumento de luz y sonido, interpretando la composición del policia que persigue a los "terroristas".Espectacular.

scarborough fair

aquí va una versión del tema que estamos tocando con la flauta. Scarborough Fair es una canción tradicional inglesa de autor desconocido. Ha sido versionada en multitud de ocasiones y quizá la más conocida sea la del dúo Simon y Garfunkel, data del siglo XII, hace referencia a la Feria de Scarborough, que en tiempos medievales representaba uno de los mayores puntos de referencia comercial de toda Inglaterra, con un enorme mercado.

La canción trata de un joven que ha sido abandonado por su novia. El texto invita al oyente, dado el caso que fuera a la feria de Scarborough, a pedirle a su antigua amada, que si quiere que él vuelva a creer en su amor haga cosas del todo imposibles como hacerle una camisa de batista sin costuras,conseguir un terreno entre la playa y el agua, arar allí con un cuerno de cordero (los corderos no tienen cuernos) y hacer una plantación con un sólo grano de pimienta.

En el segundo verso de cada estrofa se repiten esas palabras y constituyen un motivo clave en la canción, es decir: perejil, salvia, romero y tomillo, probablemente como símbolo de las cualidades que el cantante quiere que tanto él como su amada tengan, para hacer posible su vuelta.

Are you going to Scarborough Fair?	¿Vas a la feria de Scarborough?
Parsley, sage, rosemary and thyme.	Perejil, salvia, romero y tomillo.
Remember me to one who lives there	Dale recuerdos a alguien que vive allí,
For she once was a true love of mine.	a aquella que fue mi amor verdadero.
	Tell her to make me a cambric shirt.	Dile que me haga una camisa de batista.
	Parsley, sage, rosemary and thyme.	Perejil, salvia, romero y tomillo.
	Without no seam nor fine needlework	Sin costuras ni remiendos,
	And then she'll be a true love of mine.	y volverá a ser mi amor verdadero.

esto está sacado de la wikipedia, a ver si tenéis un rato para escuchar la canción